当前位置: 首页 > >

【最新精选】长春初中语文八下《10《孟子》二章》word教案 (13).doc

发布时间:

精品【初中语文试题】
《孟子二章》(生于忧患)学案
学*目标 1.学*本文清晰的结构,层层*⒉讲缴钊氲穆壑さ姆椒ā 2.利用工具书,自己解决字词的*7锤蠢识粒次恼陆峁估醇且洹⒈乘锌挝模嘌欢 的文言语感。 3. 本文是历代传诵的议论文名篇,熟读课文,利用掌握的议论文知识来理解作者的观点及 现实的教育意义。 知识引领 作家与作品 1.孟子
孟子(约前372—前289),战国时期的思想家、政治家、教育家。名轲,字子舆,邹(今 山东省邹县东南)人。受业于子思的门人,历游齐、宋、滕、魏等国。一度任齐宣王客卿, 因主张不见用,退而与弟子万章等著书立说。孟子生活在兼并战争十分激烈的时代,发展了 孔子的仁义学说,主张“法先王”“行仁政”,反对霸道,提出“民为贵,社稷次之 ,君 为轻”的民本思想,劝告统治者重视人民;主张恢复井田制度,省刑薄赋,达到“黎民不饥 不寒”,以缓和阶级矛盾。在人性问题上,力主“性善说”,认为人都具有天赋的道德意识 和“良知”“良能”;重视环境和教育对人的影响,教人注意存心养性。后人尊他为“亚 圣”。著作有《孟子》七篇。 2.《孟子》
《孟子》,一般认为是孟子和他的学生万章等人作的,现存七篇,主要记述孟子游说各 国诸侯以及同当时各学派论辩等言行。
《孟子》是 一部散文体的先秦学术著作。较之语录体的《论语》有 明显的发展。孟子 的文章道理畅达,发挥详尽,气势充沛并长于辩论。在辩论中每每根据不同对象,掌握对方 心理由小到大,由*及远,层层进逼,逐步深入。孟子 还善用比喻,每 每用恰当而生动的 比喻深入浅出地 说明某一道理。《孟子》一书中还有 好些寓言故事,有较强的讽刺性,更具 文学意味。孟子不但是我国古代的思想家,也是我国古代杰出的散文家,对我国古代散文的 发展有较大的影响。 自主学* 1、朗读课文,读准字音,读通文句,注意朗读节奏。 例:故/天将降大任/于是人也
入/则 无/法家拂士,出/则无/敌国外患者,国恒亡 /天将降大任/于是人也 入/则无/法家拂士,出/则无/敌国外患者,国恒亡 2、疏通文意。学生借助文本注解、工具书揣摩有关字词的意思,进而疏通文意。 3、明确本文的论点、论据。 4、思考题: (1)找出文中阐述作者观点的语句。
精品【初中语文试题】

精品【初中语文试题】
(2)第一 段在文中起何作用? (3)第二、第三段主要论述了什么道理?
悟读课文,写作延伸。 1.在本文中,孟子提出了怎样的人才 观?怎么理解这一人才观? 2.文中提出担当大任的人必须经过艰苦生活的磨炼。请同学们落笔补充一些例子,说说你的 看法。
(根据自己的生活经验或认识,用一些实例验证本文所说的观点,也可以谈一些自己的 体会。)
作业 1、积累有关励志的名言警句。 2、背诵课文。
精品【初中语文试题】




友情链接: