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数学人教版七年级下册考试自我诊断表

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考试自我诊断表 题号 知识点 错误原因 解题关键 同类题 未经反思的生活是不值得过的——苏格拉底 考试自我诊断表 题号 知识点 错误原因 解题关键 同类题 未经反思的生活是不值得过的——苏格拉底 续 题号 知识点 错误原因 解题关键 同类题 操作说明: 1. 建议按照考查知识点对错题进行归类整理,而非按照题号顺序整理。 2. 诊断错误原因时应指出具体问题,例如“计算失误,-(x-1)去括号时没变号”等; 3. 解题关键,根据题目具体分析,可以是某个关键词、关键程序或思想方法等; 4. 同类题在期中复*卷中找,找考查的知识点或方法相同的题,记录题号; 常见错误原因: 1. 知识性错误:知识遗忘(概念、性质、定理) 2. 程序性错误:计算失误(等式变形、去括号、去分母、代入法、加减消元法、自造算法等??) 、 策略不当、表达不规范、审题(看错、看不懂) 3. 逻辑错误: (1)逻辑不完整,指逻辑推理中缺少关键步骤,导致逻辑链不完整; (2)无关因果,例如:∵a∥b,∴∠1 和∠2 是同位角; (3)虚设前提,指添加了题目中原本没有的条件。 4. 其他:时间不够(整体解题速度慢、时间分配不合理) 、主动放弃等?? 续 题号 知识点 错误原因 解题关键 同类题 操作说明: 1. 建议按照考查知识点对错题进行归类整理,而非按照题号顺序整理。 2. 诊断错误原因时应指出具体问题,例如“计算失误,-(x-1)去括号时没变号”等; 3. 解题关键,根据题目具体分析,可以是某个关键词、关键程序或思想方法等; 4. 同类题在期中复*卷中找,找考查的知识点或方法相同的题,记录题号; 常见错误原因: 1. 知识性错误:知识遗忘(概念、性质、定理) 2. 程序性错误:计算失误(等式变形、去括号、去分母、代入法、加减消元法、自造算法等??) 、 策略不当、表达不规范、审题(看错、看不懂) 3. 逻辑错误: (1)逻辑不完整,指逻辑推理中缺少关键步骤,导致逻辑链不完整; (2)无关因果,例如:∵a∥b,∴∠1 和∠2 是同位角; (3)虚设前提,指添加了题目中原本没有的条件。 4. 其他:时间不够(整体解题速度慢、时间分配不合理) 、主动放弃等??



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